泸水一中的学生和王丹在一起
踏上崎岖的山路，穿行于山腰的密林中，手里提着米面油……自4月20日起，王丹和珠海驻怒江工作组全体干部深入怒江州各村组、易地扶贫搬迁安置点，开展新一轮全覆盖走访工作。为期十天的走访排查中，王丹有一个特殊的任务 — —徒步15公里前往兰坪白族普米族自治县一个几乎与世隔绝的村组，帮助村里的孩子解决上学问题。
王丹是珠海二中的一名高级数学教师，也是珠海援助怒江州支教老师中唯一一位坚守三年的“钉子户”。对于怒江学子来说，他们更爱喊王丹的昵称“女王·丹”。
“女王”到来：从细微处卸下学生心防
2017年8月，王丹来到怒江州泸水市第一中学高三“珠海班”任教，初来乍到，学生们就给了她一个惊喜。
“当时，班长和班里学习最好的同学竟然带头不上课了。他们宁愿不上学也不上‘珠海班’。”王丹经多方了解情况后发现，原因是当地孩子在短期内适应不了珠海老师的教学方式。
“珠海班”刚成立时实行的是“包班制”，班主任、所有任课老师都是来自珠海的支教老师。起初当地很多优秀学生为提高成绩自愿报名来到“珠海班”，没想到双方都有点“水土不服”，这让泸水一中的“珠海班”一时遇冷。
在这种情况下，王丹来了，她很快和珠海援助怒江支教团队一起制定了“作战方法”，从细微处入手改变怒江学生的抗拒心理。 “女生喜欢毛绒绒的可爱睡衣，男生喜欢保温杯，每当学生们有点滴进步，我都会准备小礼物鼓励他们。”带班后，王丹跟学生逐一谈心，在情绪上安抚他们、在情感上打动他们、在生活上照顾他们。渐渐地，学生们放下芥蒂和王丹熟悉起来，“女王·丹”的昵称也开始在班级、学校流传开来。
说起代表自己“江湖地位”的称呼，王丹有点羞涩、有点自豪。
通过集体座谈、一对一谈心、面对面辅导等踏踏实实的工作，半个学期后班级成绩迅速回升;2018年高考，该班学生上线率达100%，录取率达96%，收到学生考上大学的喜讯，王丹激动得泪流满面。
“太累了，压力非常大。”王丹告诉记者， “不知道多少年没哭过，但能够陪伴这些孩子走一程，帮助他们实现大学梦，我感到非常幸运。”
跋山涉水：把孩子们从辍学边缘拉回来
2018年9月，王丹从泸水一中调到了怒江州民族中学，开启到怒江支教的第二个学年。当时王丹所在年级里一名叫小杨的学生面临辍学，小杨的生母患有精神疾病，父亲则不知去向。小杨的收养家庭还有4个孩子，生活十分艰难。
在前往小杨家中家访的路上，王丹乘坐的汽车在上坡时车轮打滑，车停下来时两个后轮已经悬在了悬崖边上，差点就掉进滔滔江水中。
记者问王丹： “怕吗?”她笑着说： “怕过，但想到孩子们还在家里等着我呢，我又不怕了。”“抓教育就是拔穷根，育良才才能富脑袋。”带着这样的信念，王丹不畏路途艰险走进一个个家庭，向家长详细介绍各级政府的帮扶政策，并通过社会力量多渠道募集善款，还自己掏腰包资助学生……就这样，王丹把像小杨这样的学生从辍学边缘拉了回来。
小杨曾给王丹写过一封信。“记得那天您来家访的时候天色很晚了。当在昏暗的灯光下看见您的身影时，我内心感觉特别温暖。”他动情写道， “那天您说要帮我联系相关资助时，我的眼睛一下子湿润了。我真的很喜欢学习，我想走出大山。我默默告诉自己，一定要好好努力，今后把这一份爱心传递下去……”
江海情深：带动当地骨干教师快速成长
最初为什么来怒江?面对记者的问题，王丹直爽地答道： “偶然在珠海古元美术馆看到怒江的溜索，想体验一下，于是报了名。”这真是一个天真烂漫的想法。
“刚到怒江时，自来水带着泥沙，供电不稳定不能做饭，空调至今都没有。”王丹回忆说， “到泸水一中后，我在孩子们眼中看到了他们对知识的渴望，看到了自己的价值，我想通过自己的努力为他们的生活做些改变。”2018年9月，王丹为期一学年的支教结束了，本该回到珠海的她却选择继续留下来。
2019年，怒江州民族中学“珠海班”从原来的1个班增加到3个，学生增加到158人，支教老师增加到9人。王丹被任命为支教小组组长并挂任该校副校长，肩上的担子更重了。
成为“王校长”后，王丹首先在支教老师中建立了日常交流机制，将他们紧紧拧成一股绳。教学之外，她不时组织大家一起畅游美丽的怒江，在敞开心扉交流的同时提高支教老师的工作积极性。2019年，怒江州民族中学部分本地老师突然离职，加上学校扩招，该校师资力量严重缺乏。面对这一突发情况，支教团队主动申请增加课时，帮助学校解决了燃眉之急。此外，支教团队还经常和当地教师一起研究高三备考方法、分享教学案例、参与培优培训，带动当地骨干教师快速成长。
王丹和支教团队的真心付出，赢得了当地教师的认可。怒江州民族中学“珠海班”班主任告诉记者： “珠海老师的爱和关怀在我心里种下感恩的种子。我想，人生追求就是等待那感恩之树开花结果的那一刻。”珠海市与怒江州，因东西部扶贫协作而山海相连。如今，像王丹这样的珠海教师已经走进怒江州多所学校。珠海迄今已在5所学校开设11个普通高中“珠海班”，招收学生 498 名;开设 2 个初中“金湾班” “斗门班”，招收学生81名;援建的格力小学、格力幼儿园招收学生561名。同时选派126名教师到怒江州11所学校开展支教工作，安排两地 107 所学校结成 58 对对口帮扶关系，培训怒江教育行政干部、校长、教师共1628名。
“这个学年结束后回珠海吗?”记者问王丹。
“不回去，我还有很多工作没做完。”王丹笑着说， “我在怒江州民族中学的这届学生是从高一开始带的，至少再留一年把他们送进大学，我要对孩子们负责。”
